二0一七年九月二十八日周黎静，南湖幼儿园教育集团总园长、书记。中学高级教师，余杭区名校长。余杭区学科带头人，杭州市优秀教师、杭州市优秀教育工作者。撰写的多项课题杭州市立项，论文多次获杭州市、余杭区一二等奖，同时多篇文章在各类刊物发表。十三年前，她告别执教的小学，来到中泰幼儿园，幼儿园从一中心24个点撤并成为了一个中心三分园，并成立了中泰幼教集团。在周黎静的带领下，全体中泰学前教育人为中泰学前教育铸就一次次辉煌。中泰幼儿园也成为余杭区学前教育的一个窗口。2015年8月，她来到余杭区南湖幼儿园，两年来，她带领南湖幼儿教育集团这支团队在传承中创新，在创新中跨越，审视现实，展望未来，打造园所核心竞争力，创建品牌。无论是学校环境文化，还是校园特色文化，都取得了质的改变，同时，集团下属分园成为浙江省二级幼儿园，总部通过浙江省一级幼儿园复评，在第33个教师节前夕余杭区南湖幼儿园又被评为第三批“余杭区名校”。

　　朴实是她的本质，奋斗是她的习惯，周黎静是一个精心的管理者、策划者，更是一个积极的实践者、引领者。用她自己的话说：“一个人，如果装着事业与追求，装着责任与奉献，那她就可以采撷到阳光，收获到成功。”

　　近日，本报记者走进南湖幼儿园与周黎静园长进行了一次面对面的交流。

　　记者：你作为南湖幼儿园教育集团总园长，带领南幼获得过多项荣誉，那么在你看来要当好一个园长需要具备哪些条件？

　　周黎静：我认为，一个好园长不是“人上人”，而是“人前人”，是一所幼儿园核心竞争力创造者。一名优秀的园长，应该既能梳理历史、审视现实，又能展望未来，培育核心价值观和文化。

　　好园长能扛好一面旗，还能团结一大批同心同德的人一起前进。不仅有能力激励师生、赞赏师生、关心师生，还懂得什么时候付诸行动。一个好园长最应具有的是服务的理念，为孩子发展服务，为教师发展服务。

　　记者：在幼儿园的办学发展方面，你的管理理念是什么？

　　周黎静：管理一所学校的关键在于校园长对这所学校的规划发展进行思维的设计。记得刘静波校长曾说过，尺度决定格局与气候。大尺度决定大格局，小尺度决定小格局。要想对一所学校有大格局的思维设计，关键在于校园长的心智模式的升级。有人问马云：你奋斗这么多年，才有今天的成就，你是怎么熬过来的，马云说：我为自己设计了一个未来，我知道熬过之后会有好的结果。马云的心智模式是面向未来，面向成功。作为校长在做设计时，不但要思考事物的本质，从而设计出有效应的策略，而且要有更系统的、整合的、现实的思考的设计。不但对大事要有设计，同时还要对小事进行设计，我想，我虽不能像教育家一样的思考与实践，但我至少可以做两件事：一是改变心智模式的学习与思考，继承与创新。有人说，终身教育与终身学习的最大区别就在于，后者是主动的接受与渗透，我想自己应该属后者。二是踏踏实实地精工细作，认认真真地科学管理。知教师所想，赏教师所长，解教师所需，守住幼儿园的“根”。

　　记者：“凝聚力”是学校团队的灵魂，在建设南幼师资队伍方面是否能请你介绍一下你们的做法？

　　周黎静： 人心的凝聚靠的是内心一种满足。如何把快乐带到工作中，让员工获得幸福，我觉得幼儿园要做的就是让教师满意。只有满意的教师才能教出满意的孩子，孩子满意了，家长也就满意了。因此我们把教师满意度的提升作为“聚心”工程的切入口。

　　首先是一起找寻“家的感觉”。我希望每个南幼人走进幼儿园，能体验家的温馨与自然，能感受家的亲情和温暖。

　　我们让教职员工对南幼这个大“家”进行环境定位，要求以主人翁意识对园所的环境以及活动室、走廊以及办公区、休息区等色彩、硬件、装饰理念达成共识。无论是园所楼层色调、还是教室、午睡室的窗帘、卫生间的马赛克、小隔板、教师的台灯、桌垫等都在全园教职工建议、阐述、删选、投票后定位，如今，校园中雪白的墙面虽没有非常现代化的设计，却有着温馨可爱的装饰。小小的走廊里，新奇的创意不断从一个小纸盒、一幅素描画中诞生。明亮的过道旁，造型各异的花架上种植着色彩斑斓的各色植物，无不装点着这个温暖的“家”；一处水漏、一个吊饰，无一不体现我们团队的匠心独具。校园的角角落落都能遇见这个大家庭中来自团队成员自我创新的惊喜。在这里，所有教职员工找到了身为南幼人的归属感。

　　我们又开辟温情休闲吧，成立读书社团、美食社团、摄影社团、运动社团、艺术社团，在这些非正式社团里，老师们分享着彼此的快乐与收获，话题越来越丰富，越来越深刻，他们相互帮助、相互切磋，不断挖掘自己的品味与真貌，幼儿园成了他们的不可或缺的家。然后他们会思考为什么要这样去进行游戏？如何介入孩子的游戏？什么才是幼儿园真正的保教质量？我们教育孩子的最终目标是什么？现在的学校特色之路怎么走？在这个“家”里，我们并肩携手同行。

　　再是共同梳理厚重园所文化。南幼60多年的办园历史，是教师们共同一路走来，一起创造的。园所文化的梳理与创建，我们特别关注教师行为元素的积累，我们让教师梳理提炼发生在身边的文化故事，让理念真正内化为教师的行为思考。

　　最后是共同梳理办园核心价值观。我们的办园理念，一开始定位为：孩子快乐真实，教师智慧创新，团队和谐发展。后来，教师们觉得还少些什么？我们要办品牌幼儿园，要最大限度地为区域内的孩子提供最优质的服务。因此，教师们觉得，必须凸显特色，彰显品质。最后定位为四个字：悦、真、艺、品。快乐南幼人，回归真自己，彰显活艺术，凸显高品质。同时把“绘一个艺术童年，还一个阳光童年、许一个幸福童年”作为我们的追求与目标。

　　适时的温暖，适度的感动，适量的感悟，教师的心聚在了一起，这样的团队里，每个人举手投足，一颦一笑，喜怒哀乐，对待他人，对待自己，对待自己所处的自然环境，都体现本校的一种品位。这就是我们必须要塑造的团队灵魂与文化。

　　记者：南幼的品牌在余杭区是独具特色的，未来，学校在品牌创建上有哪些突破？规划和目标是什么？

　　周黎静：我一直认为，不管是重点名园还是薄弱幼儿园，或者是刚刚创办的学校，都应该有强烈的品牌意识，只有品牌才是独一无二、不可复制的资产，才是集团的核心竞争力。童年的艺术，孩子的游戏，这么多年，南幼人一直致力于将艺术融入游戏，融入幼儿一日生活的研究，在校园环境、生活区域、教学课堂等各个区域内开展与幼儿年龄特点、学习特点相符合的艺术游戏活动，希望让孩子踏足艺术领域的门槛低下来，促发孩子在游戏活动中自然感受艺术独特的魅力。为孩子们的幸福童年点燃一盏明灯。几年的研究桃李满枝，特色成果显著：在余杭区首届幼儿园精品课程评比活动中作了《融合性自主表演游戏课程》主题报告、承办了浙江省中小学教师培训管理平台中的培训项目、承办余杭区音乐教学短期培训活动、多项科研成果在区市级获奖……