关于暑假上补习班，如果是孩子自己提出来要学习，说明孩子有很强的学习意识，对于这种情况，我们应该予以支持，尽量满足孩子的需求。但也要注意劳逸结合。如果是家长认为孩子要上补习班，并不与孩子商量，越俎代庖地给孩子报很多无趣的、枯燥的辅导班，那么则要加以警惕和反思了。让孩子趁机充充电，早学、多学一点，家长们这些朴素的想法不难理解，但问题是报培训班并不一定带来可期的回报，不见得报班越多孩子成绩越好。孩子的身心成长特点和教育规律告诉我们，好的教育无非是孔子所谓的因材施教、寓教于乐、教学相长。在难得的亲子较长相处时段里，与其把自己的孩子交给别人教育，不如把孩子放在身边，从孩子的现状出发，予以有针对性的教育，这也许才是值得推广的教育之策。大量的事实证明，有父母陪伴的教育是最美的也是最有效的教育。有父母高质量陪伴的孩子，更有安全感、幸福感，亦能萌生源源不断的学习动力，做到“要我学”为“我要学”，这样的孩子成才的几率也更好一些。

　　安淑芳（中国青少年研究会高级家庭教育指导师）

　　我个人对暑假的理解是：最主要的目的是休息、放松，7+1＞8（7小时学习+1小时休息＞8小时学习），所以紧张的一个学期之后，需要有个身心放松的假期，这样一张一弛，为下学期的紧张学习储蓄能量。所以应以放松休闲为主。然而放松不是胡吃闷睡，更多的是去做一些平时想做却没有时间做的事情，比如课外书，比如旅行，比如参加一些社会体验，拓展视野比复习预习更有意义。最后，是参与家庭事务，分担家务及家庭大事商议、家庭活动等，都是一个孩子参与家庭的重要事情，孩子在家庭中越有位置，越有归属感，下学期会越自信，越有勇气面对家门以外的环境。

　　我觉得假期通常分为三个阶段：刚放假的几天，可以由着孩子自由安排，多为庆祝、疯玩儿、跟同学聚会、亲子出游等。中间的一个多月是稳定期，合理安排时间是最重要的，家务、作业、锻炼、兴趣爱好等，重点在于稳定、规律，这有助于培养孩子的自我管理能力，因为假期不那么紧张，也没有非要今天完成的事情，容易在放松的情绪下培养自我管理能力，允许尝试和调整。第三个阶段是开学前一周，当然肯定是收收心，做做开学准备，比如采买文具书包运动鞋等等，让孩子感觉到要恢复上学的紧张阶段了，预热一下，特别是作息时间的调整。

　　新金融记者 曹晓龙

　　新金融记者  刘子安

　　新金融记者 李香玉

　　新金融记者  淮纯菊

　　标题：暑假经济  持续高烧不退